為激發高中部學生的學習熱情，指導師生更科學備考迎考，10月18日下午，語文一線名師，高考、學考語文命題研究專家李克剛老師應邀來我校開展作文指導講座，高二、高三年級組江明海主任主持講座，高中部執行校長羅顯、教務處主任張朝、德育處主任王域、全體語文組老師和在校學生共同聆聽了本次講座。

李克剛老師是浙師大浙派語文研究中心研究員，華中師范大學浙江校友會副會長，民革寧波市委會教育支部主委，作文競賽與自主招生考試研究專家，“定考神針”教輔品牌創始人，高考、學考語文命題研究專家，“浙江高中語文團隊”創始人，浙江省寧波中學語文教研組長，浙江省優秀學科帶頭人，市優秀教師，在高考作文寫作上具有極豐富的教學經驗。
講座中，李老師首先帶領同學們開啟了一場頭腦風暴，讓學生們思考是否質疑過自己的學習，明確了學習是一個以學習力、研究力、執行力、協作力、領導力、創造力為目標的過程。李老師強調質疑走過的路，思考理想與情懷，地域與生活，職業與專業的問題，才能更好的助力同學們擁有學習的熱情和力量。

隨后李老師通過之前學生們完成的學案內容，以一則從文本中概括出的句子——“即使眼前的生活茍且，心中也要擁有詩和遠方”啟動邏輯思維訓練，引導學生讀文本、找要點、畫思維導圖。學生們在李老師的循循善誘下，先后巧用數學的“逆否命題”進行文字轉換、用哲學的辯證思維進行立意推斷，成功將一篇復雜小說的論述結構清晰梳理了出來。看似枯燥的邏輯推論，經過李老師的精巧設計，將一條“原命題、逆命題、否命題、逆否命題”的邏輯鏈清晰地呈現在學生們的眼前，讓學生們思維靈動、輕松上手，有效地提升了大家分析文本、解決問題的能力。

如何在立意上推陳出新，這也是在高考作文中獲取高分的一個關鍵因素。這一環節李老師從書寫、思維、結構、語言四個方面依次進行了介紹，通過對比不同書法作品的直觀評價，思考三維空間的敘述特點，認真閱讀高考滿分作文，賞析語文報杯佳作等方式讓同學們感受到自身作文寫作上出現的問題，以及今后在寫作上努力的方向。
 在近兩個小時的講座中，李老師幽默生動的語言、敏捷的思維、深入淺出的解讀，給學生們留下了深刻的印象，讓大家深切的感受到了專家的風采，使學生們對高考作文寫作有了更深入、更充分的認識。這場作文邏輯“修行”啟人智慧，不僅同學們意猶未盡，也指引了老師們未來的語文教學之路。


審核：肖家興
監制：潘清  顧玉良    
編輯：張雪婷
文案：裴雪娟