時(shí)間過(guò)得真快，一晃初二快結(jié)束了，孩子馬上就要步入初三了。

       我很欣喜地看到，自從孩子進(jìn)入杭州灣，取得了令人欣慰的進(jìn)步。除了個(gè)頭高了不少，人也懂事了很多，她長(zhǎng)大了。這一切都與校領(lǐng)導(dǎo)和班主任凌老師的努力是分不開的。

      通過(guò)孩子我們認(rèn)識(shí)了杭州灣，我很喜歡杭州灣的教學(xué)理念教學(xué)模式。通過(guò)孩子，我們認(rèn)識(shí)了凌老師。一年多以來(lái)。孩子成績(jī)的每一次波動(dòng)，凌老師都很耐心地和我講解，教我怎樣去安慰和指導(dǎo)孩子。孩子的每次進(jìn)步都和學(xué)校的教學(xué)理念還有老師們的努力是分不開的。先有父母心，再做教書人的教學(xué)理念，落實(shí)在每位老師的教學(xué)中。無(wú)論是教孩子們知識(shí)，還是引導(dǎo)孩子們做人，老師們都像對(duì)待自己的孩子一樣認(rèn)真。我印象最深的一次，3月25日，凌老師給我來(lái)電，告訴我孩子這次月考有了很大進(jìn)步，突破了前期的瓶頸，獲得了班級(jí)第一年級(jí)前5的好名次。凌老師很激動(dòng)，很興奮，像自己的孩子成績(jī)進(jìn)步了、能力提升了的感覺(jué)一樣，凌老師一直像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)班級(jí)里的每一個(gè)孩子，能感受到老師們的辛苦付出。